2020年，一场疫情将所有人隔离在家，学生不能回到学校，老师不能回归岗位。为了响应教育部“停课不停学”的号召，全国的老师都纷纷开展了线上教学工作，用一根网线，一台电脑，隔着千山万水，继续传道受业解惑，履行着一名教师的使命。
　　来自金沙8888js官方公共基础课部的胡舒娟老师也是其中一名平凡的大学教师，主要负责《艺术设计概论》《西方现代设计史》的课程。2019年在学校的支持下，在超星公司的帮助下，顺利拍摄了《艺术设计概论》的线上课程，总计35个视频，时长450分钟。

　　胡老师运用“学银在线”平台进行了2批次的《艺术设计概论》教学工作，积累了一定的线上教学经验。这些经验对胡老师在这次疫情中的教学工作发挥了很大的作用，在很多教师手忙脚乱的时候，胡老师熟练地运用软件，用最快的速度适应了纯在线教学，并将线上教学发挥出了一定的水平，在学校进行的学生教学调研评价中有着很好的评价结果。截至目前，课程访问量1129295，累计选课人数1382，累计互动次数841。

　　在此次疫情中，该课程还参与了选课，截至目前，共有来自9个省份的16所高校选用课程作为教学资料辅助教学，获得了不错的反响。

　　本学期胡老师承担了《西方现代设计史》9个课堂的教学任务，授课学生人数达到984人，课程访问量145622次，授课过程中进行腾讯会议直播90次、学习通互动457次，发布考试 45次，主题讨论14163次。为了配合《西方现代设计史》这门课的有效学习，胡老师还选用了学银课程《设计艺术史》做为补充教学资源。为期10周的线上教学中胡老师摸索出来一点经验和大家分享。

 

课前准备 充分全面

　　要想给学生一瓢水，老师就要先准备一桶水。任何一种教学方式，都要进行精心的课前准备，教案、课件、讲义，一个都不能少，准备充分才能有好的教学效果。

教学课件

细致的讲义

　　在线课程和传统课堂不一样，每个人分散在家，一开始学生不适应，还有网络问题。所以时间上会很难把控，所以胡老师会提前计划好所有的教学内容与环节，重难点是什么。每个环节做什么，多久时间，互动问什么问题，都要设计好，并严格控制好进度，这样每次教学都能按时按量的完成。

 

 

授课计划 清晰明确 合理安排

　　线上教学，大家隔着屏幕，看不见摸不着，要让学生知道老师准备怎么教学，教什么？所以授课计划不仅要给自己看，而且一定要提前发布给学生。既然是给学生看，那就一定要清晰、明确、醒目。学习计划发出去以后学生直接就在课堂上表示很直观，觉得老师很认真、很体贴他们，就有了参与感。

　　要充分理解学生，学生是在家里进行在线学习，眼睛一直盯着屏幕，耳朵一直听讲，脑子还要不停地处理新的知识，其实比在教室更容易疲劳、厌烦。所以最好不要让学生一直看视频，也不适合一直听讲。根据以往的经验，他们的常态是春困，夏乏，秋打盹，冬天冬眠睡不醒。所以要将90分钟的时间切割成多个时间段，分段式教学。有看得时间、有考核的时间、有听讲的时间、有说的时间，层层设计，调动学生的所有感官，制造一定的紧迫感，学生才会打起精神来学习。

 

互动方式 灵活多样

　　在线学习拼的就是自律性，但是咱们的艺术生大部分自律性不好，加上老师又看不见他，所以这种约束感更差了，互动就显得很重要。互动既要灵活多样，还要公平公正。
　　超星学习通的互动非常丰富，各有特色，可以根据不同的内容、不同的场合去设置互动。例如，在讲课的时候就语音要求学生在QQ群里发言、带动课堂气氛。容易混淆的主观问题就投票选立场，讲完后再投票一次，对比看看大家的反映。课中突袭式摇号选人，连麦问答，对的加分、错的扣分、顺便抓考勤，学生感觉紧张刺激。课后发布主题讨论贴，引导大家积极思考。

　　在学生进行完平台视频自学后就会发布一个小测验，限时5分钟，正确率在50%左右。

　　上完课后会再发布一个等量难度的课后测验，这个时候的正确率达到80%以上，好的班级90%以上。

　　这样对比，一来了解学生听讲的情况和质量；二来让学生看到自己学习的效果，有成就感；三来还可以作为签到。一个小小的互动，达到这么多目的，就很高效了。

 

教学成果 保质保量

　　教学就是为了给学生传递知识，所以必须通过一定的方法检验学生的学习。胡老师主要采取章节考试和作业的方式。《西方设计史》共有9章，每一章学习完后，会及时发布一套章节考试题，目前学生的成绩分数都非常理想，满分比率很高。

　　另外在课后会持续推送资料，辅助学生拓展阅读与学习。

　　胡老师通过分段式教学，精心做好课前、课中、课后的层层环节设计，充分利用网络资源以及平台的优势，将线上教学发挥出更高的效率。

（文章转至：学银在线微信公众号）